BACHELOR Responsable Performance Industrielle (RPI)
Forgez votre avenir dans l'industrie de demain avec le Bachelor RPI
Le Bachelor Responsable Performance Industrielle (RPI) exerce aussi bien dans des PME (à partir d’une cinquantaine de personnes environ) que dans des grands groupes de l’industrie et ce dans tous les secteurs d’activités industriels (automobile, chimie, plasturgie, pharmaceutique, cosmétique, industries électriques et électroniques, métallurgie, agroalimentaire, caoutchouc, aéronautique, ferroviaire, naval, textile, emballage, etc.).
Le responsable performance industrielle et innovation est le référent pour tous les besoins d’optimisation du processus industriel de production d’un produit ou d’un service dans l’entreprise. Il améliore la performance de tous les processus de l’entreprise. Pour mener à bien ses missions, il est capable d’impliquer tous les collaborateurs à chaque niveau hiérarchique pour que chacun puisse être un acteur de la performance.
Formation dispensée en partenariat avec le Campus d’Enseignement Supérieur et de Formation Professionnelle
Objectifs de la formation
La formation Bachelor Responsable Performance Industrielle (RPI) en alternance a pour objectif de former des managers compétents pour piloter et améliorer les performances des processus de production au sein d’une entreprise industrielle. Les compétences acquises au cours de cette formation permettront aux apprentis de :
- Réaliser un diagnostic de la performance industrielle
- Concevoir un projet d’optimisation ou d’innovation industrielle
- Conduire une recherche de solutions innovantes pour améliorer la performance industrielle
- Piloter un projet d’optimisation de la performance industrielle
- Mettre en œuvre la solution industrielle retenue dans l’entreprise
- Contrôler l’efficacité de la solution industrielle à mettre en œuvre
- Manager une équipe projet
En entreprise
Durant ses périodes en entreprise, l’apprenant va développer ses compétences dans les domaines suivants :
- Développer son expertise et apporter l’appui technique et méthodologique nécessaire aux membres de son équipe
- Appréhender les tendances d’évolution dans l’industrie pour adapter ses pratiques
- Traduire la stratégie de l’entreprise en objectifs industriels pour son périmètre d’activité
- Recueillir les données utiles à la conduite du diagnostic industriel
- Détecter les axes de progrès permettant l’optimisation du fonctionnement de l’activité
- Bâtir le plan de progrès en évaluant l’impact technique et économique des axes d’amélioration
- Définir et piloter un projet d’optimisation de processus ou d’activité
- Mesurer la performance actuelle du processus et analyser les causes de dysfonctionnements
- Innover et mettre en œuvre la solution industrielle issue de l’analyse
- Pérenniser la solution mise en place dans une optique d’amélioration continue
- Encadrer et coordonner les équipes pour atteindre les objectifs fixés
- Conduire un projet et accompagner le changement
- Gérer le budget et évaluer la performance du service et/ou des projets
- S’approprier les mutations générées par les évolutions numériques et digitales dans son entreprise
- Accompagner la transition numérique et digitale de son entreprise
Public
Être titulaire d’un diplôme ou d’une certification de niveau 5 (Bac +2) dans le domaine industriel ou technique.
–
Être âgé de 15 à 29 ans révolus
–
Pour les plus de 29 ans, possibilité de se former en contrat de professionnalisation (nous consulter)
Durée
Validation
Programme
Diagnostiquer la performance d’un processus industriel – Optimiser un processus industriel – Green Belt Lean 6 sigma – Maintenir et déployer son expertise technique dans l’industrie du futur – Manager les équipes et les projets – Accompagner la stratégie de l’entreprise dans ses évolutions numériques – Développer ses pratiques professionnelles – Pratique de l’anglais métier – Communiquer et promouvoir un projet d’amélioration continue
Lieu(x)
Les cours théoriques permettent aux apprentis d’acquérir les connaissances fondamentales en gestion de production, en organisation du travail, en qualité, en sécurité et en environnement, ainsi que les bases du pilotage des processus industriels et du management des équipes.
Les travaux pratiques en atelier sont l’occasion pour les apprentis de mettre en application les connaissances acquises en cours théoriques et de développer leurs compétences techniques en condition réels.
Les débouchés professionnels après l’obtention du Bachelor Responsable Performance Industrielle (RPI) sont variés et offrent de nombreuses opportunités dans le secteur industriel, notamment en tant que Responsable, Pilote ou bien Ingénieur dans les domaines suivants :
- Industrialisation
- Méthodes
- Amélioration continue
- Production
- Maintenance
- Chaîne logistique globale/supply chain
Après l’obtention du Bachelor RPI, les apprentis peuvent par exemple poursuivre leurs études en intégrant une formation d’ingénieur en Génie Industriel en 3 ans. Ils peuvent aussi poursuivre en Master dans le domaine de la gestion de production, de la qualité, de la sécurité industrielle ou de la recherche et développement.
Pour postuler à la formation, les candidats sont invités à s’inscrire via la plateforme HUB3 E.
Le processus d’inscription comporte plusieurs étapes essentielles pour assurer la réussite des candidats.
- La première étape consiste à participer à des entretiens de motivation avec les formateurs ou le service recrutement, afin de confirmer la motivation des candidats et de valider l’adéquation de leur choix d’orientation.
- Passer un entretien collectif de motivation et passer les tests d’admissibilité, après avoir été contacté par notre équipe recrutement
- Par la suite, les candidats profitent d’un accompagnement sur mesure et sont mis en relation avec les entreprises qui recrutent dans la filière choisie.
Le service recrutement offre un soutien aux candidats dans leurs démarches mais nous invitons tout de même les candidats à effectuer leurs recherches d’entreprises.
Le candidat est officiellement inscrit dès lors qu’un contrat d’apprentissage est signé entre le CFAI, le jeune et une entreprise.
